Sınıf Yönetimi

1-İyi yönetilen bir sınıfın özellikleri nelerdir?

İyi yönetilen bir sınıf düşündüğümüz de öğretmenin öğrencisine sevgiyle, saygıyla yaklaşan bir tutum içerisinde olması gerekir. Öğretmenin öğrencilere karşı katı otoriter bir yapı içerisinde olmaması, öğrencilerin öğretmeninden korkmamalıdır. Önce sınıfı, okulu ve dersi sevdirmesi, öğrencisine güvenmesi, sınıf adına alınacak kararlarda öğrencilerine danışması gibi tutumlar içerisine giren bir öğretmenin sınıftan büyük olasılıkla pozitif dönütler alacaktır.

Ø  İyi yönetilen bir sınıfta öğrenciler içten güdülenir ve başarılı olurlar.

Ø  Etkili ve verimli bir sınıf yönetimi öğrencinin sosyal, kültürel, bireysel ve demokratik yönden gelişimine katkı sağlar. Kazanılan bu katkılar gelecek yaşantılara da yansır.

Ø  İyi yönetilen bir sınıfta öğrenci zamanı etkili bir şekilde kullanmaya başlar, okula gelmeme gibi huylarından vazgeçer ve okula severek isteyerek gelir.

Ø  Öğrenciler motive olur.

2-Öğretmenlerinizin telefonunu biliyor musunuz? Mesaj çektiniz veya konuştunuz mu?

                Dersini sevdiğim öğretmenlerimin telefon numaralarını isterim ve aradan yıllar geçse de onları hatırlar ve ararım. Evet, ilkokul öğretmenlerimden, lise öğretmenlerime ve şuan bulunduğum üniversitedeki öğretmenlerin bir kaçı da dâhil numaraları bende bulunmaktadır. Hayatımda yaşadığım öğretmenim ve aramdaki konuşmaları iki örnekle belirtmek istiyorum.

İlk olarak üniversite de Approaches diye bir dersimin notunun beklediğim gibi gelmediğini gördüm ve o dersin öğretmeninin numarası bende vardı ve öğretmenime mesaj attım ve sorunumu dile getirdim. Karşılıklı mesajlaştıktan sonra sorunum çözüldü.

Bir diğeri liseden ayrılalı 4 sene olmuştu sanırım 2012 yılıydı. Bir bilmediğim numara beni arıyor, açtım lisedeki Almanca öğretmenim Semih Beydi ve halimi hatırımı soruyordu. Ben öğretmenlerimi aradığım gibi onlarda zaman zaman beni ararlar.

3-Öğretmenlerinize hiç mektup yazdınız mı, neden?

                Öğretmenime hiç mektup yazmadım maalesef. Küçük bir İlçede yaşıyordum ve ilkokulum, lisem hep aynı yerdeydi. Öğretmenlerim ile aynı memlekettendik. Ve günümüz teknolojisi sayesinde mektup yerine telefonla ya da bilgisayar aracılığıyla ulaşmak günümüzde insanlara daha kolay ve çabuk geliyor.

4-Sınıf yönetimi bakımından hatırladığınız en iyi ve en kötü öğretmen tipleri ve davranışları

En iyi öğretmenim lise hazırlık sınıfında İngilizce dersine gelen Emel Hanımdı. Çok ödev vermesine her dakikasını dersle geçirmesine rağmen ki genelde öğrencilerin pek hoşlanmadığı bir öğretmen modelidir bize hep güler yüzlü, enerjik ve motive eden bir yaklaşım içerisindeydi. Sadece 1 sene bizim dersimize girdi ve sonra tayini kendi memleketine çıkmıştı. Öğretmen eğlenceli enerjik olduğunda ve öğrencinin derdini sıkıntısını anlayabildiğinde ders 5 saat sürmüş çokta önemli değildi bizim için. Bize saygıyla ve sevgiyle yaklaşırdı. İsimlerimizle hitap eder, sınıfla ilgili problemlerde bize danışır ve gerçekten benmerkezci birey değildi.

En kötü öğretmen modeli yine lisede ki müdüre hanımdı. Çok otoriter, disiplinli, gülmeyen, sert bakışlı, öğrenciyi korkutan bir kadındı. Fizik dersi kendi branşıydı ve hem fizik dersinin zorluğu hem de kadının korkutucu otoritesi bize pek yarar sağlamadı açıkçası. Hatta kendisi eğitimde dayak olsun savunucusuydu. Haliyle kötü bir öğretmen modeliydi.

5-Sınıfta “sorunlu” öğrenci kimdir ve “sorun” olan nedir?

Sorunlu öğrenci dersle ilgisi olmayan, öğretmenle iletişimi kopmuştur. Sınıfta gelişi güzel davranışlar sergileyen öğrencidir. Utangaç, içine kapanık ve derse katılamayan öğrencilerde sorunlu öğrenci olarak tanımlanabilir. Bunun tam aksi olarak öğrenci sürekli konuşan, her şeyi ben biliyorum havasına giren ve sürekli şikâyet etmesi de bir sorundur. Sürekli itiraz eden ve sınıfı oyalayan, hırçın, kavgacı ve arkadaşlarına düşmanca yaklaşan öğrencide bu tanıma uymaktadır.

Sorun öğrencinin sosyal-kültürel konumu olabilir. Öğrencinin ekonomik durumu bir sorun oluşturabilir. Rehberlik gerektiren davranışlar ve problemler yaşayabilir. Fiziksel ya da mental bir rahatsızlığı olabilir. Ailevi problemler öğrenci için bir sorun teşkil edebilir.